OBJETIVOS Objetivos de Aprendizaje
El curso CREACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES
ACCESIBLES está dirigido a docentes que impartan formación virtual, y su
objetivo es su capacitación para crear materiales educativos digitales que
cualquier alumno pueda utilizar en su estudio, tanto si presentan o no algún
tipo de discapacidad física o sensorial.
Los objetivos del curso son los siguientes:
•
Contribuir a la formación específica de los
docentes, capacitándoles para la creación de documentos de texto,
presentaciones con diapositivas, documentos pdf, material audiovisual y páginas
web accesibles.
•
Crear conciencia entre los participantes de los
problemas que se encuentran los estudiantes con discapacidad en el estudio de
materias en modalidad virtual.
•
Que los participantes adquieran destreza en el
empleo de herramientas para la creación y revisión de recursos educativos
virtuales accesibles.
•
Que los docentes especializados que realicen este
curso se conviertan en agentes multiplicadores, participando activamente en la
capacitación de otros docentes.
CONTENIDOS Tópicos de Contenido
y Secuencia de Contenidos
Unidad 1. Cómo crear
documentos accesibles.
•
Pautas para la creación de contenidos accesibles
en MS Word
•
Herramientas de validación de accesibilidad
Unidad 2. Cómo crear
presentaciones accesibles.
•
Creación de presentaciones MS PowerPoint
accesibles
•
Comprobación de accesibilidad de presentaciones
PowerPoint
Unidad 3. Cómo crear
PDF accesibles.
•
Accesibilidad en documentos PDF. Fundamentos
•
Creación de documentos PDF accesibles
Unidad 4. Cómo crear
material audiovisual accesible.
•
Propiedades de un video accesible
•
Creación de video-tutoriales accesibles
•
Materiales docentes con audio accesibles
•
Comprobación de accesibilidad en archivos de
video y audio
Unidad 5. Cómo crear
páginas web accesibles.
•
Desarrollo de un sitio web accesible.
•
Accesibilidad de los elementos de una página web.
•
Evaluación Global de la accesibilidad de una
página web.
En cada unidad docente se aplicará la misma metodología, que
consiste en la realización de las siguientes actividades docentes en cada
unidad:
- Estudio
de contenidos docentes: El alumno deberá dedicar tiempo a la lectura y
asimilación de los contenidos de la unidad que se presentarán forma de una
secuencia de páginas web interactivas. El alumno tendrá la oportunidad de
descargar los contenidos de una unidad didáctica en un único archivo PDF o DOC,
si prefiere realizar su lectura en este formato. Los contenidos docentes de una
unidad estarán disponibles en la plataforma de aprendizaje el primer día de la
semana asignada a dicha unidad en el calendario.
- Realización
de una autoevaluación de conocimientos: Con objeto de que el alumno
compruebe la correcta asimilación de los contenidos docentes, podrá hacer un
test de autoevaluación en cualquier momento durante el estudio de una unidad
didáctica y comprobar su nivel de conocimientos.
- Participación
en un foro de discusión: El tutor de una unidad didáctica planteará un tema
de discusión relacionado con los contenidos de la unidad, y los alumnos
participarán durante la semana de dicha unidad en el debate sobre ese tema.
- Estudio
de un caso práctico resuelto: El alumno tendrá a su disposición el
enunciado de un ejercicio práctico planteado en relación con los contenidos
teóricos de la unidad didáctica, así como la solución de dicho ejercicio, lo
que le permitirá aprender a resolver casos similares.
- Visualización
de videos: En cada unidad didáctica se ofrecerá al alumno al menos tres
vídeos cortos con subtítulos, que podrá reproducir y visualizar en cualquier
momento. Son los siguientes:
o
Un vídeo de presentación de la unidad.
o
Un video de explicación de un tema de discusión
en el foro.
o
Un video de explicación de un ejercicio práctico
resuelto.
- Realización
de un trabajo final: Como conclusión del curso, el alumno deberá realizar
un trabajo, que consistirá en el análisis de los problemas de accesibilidad que
presenta algún materiales digital de su elección (en alguno de los formatos
tratados en el curso), y en la corrección de dichos problemas. El curso está
dirigido principalmente a docentes, por lo que se recomienda utilizar para este
trabajo, algún material de los que utiliza habitualmente en su docencia, para
tomar conciencia de los problemas de accesibilidad que puede presentar, y
solucionarlos.
Se llevarán a cabo diferentes actividades de evaluación de
los alumnos, con objeto de comprobar la adquisición de las competencias
previstas en cada unidad didáctica del curso.
La calificación total máxima que se puede obtener en el
curso es del 100%. Considerándose superado el curso con una calificación igual
o superior al 60%.
La parte online tendrá una peso del 60%, y la parte
presencial del 40%. Según la siguiente distribución:
1. Unidades
Didácticas (85%): El estudio de las 5 unidades didácticas online tendrá un
peso en la calificación del 85%, según el siguiente desglose:
·
Test de evaluación de conocimientos teóricos de
las unidades (25%): Se trata de un cuestionario con una valoración máxima de un
5% por unidad.
·
Participación en el foro de discusión de las
unidades (15%): Se valorará el nivel de participación y debate del alumno en el
foro de discusión previsto en la unidad, con una valoración máxima de un 3% por
unidad.
·
Trabajo práctico online de la unidad (45%): El
alumno debe enviar al tutor la resolución de un caso práctico planteado en cada
unidad didáctica. La valoración del trabajo práctico es del 9% por trabajo de
unidad didáctica.
2. Trabajo
Final (15%): Se valorará la calidad del trabajo que enviará al finalizar el
curso, sobre la corrección de los problemas de accesibilidad de un recurso
digital de su elección. Algunos alumnos serán entrevistados por video
conferencia por el/la coordinador/a de su grupo, para defender su trabajo
final.
Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina
